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发布日期:2018-11-16 15:03:36????点击量:644

一、小学篇

1.《我是什么》

要求:学习两个汉字,朗读课文,让学生知道,云,雨,冰雹和学都是由水变成的。

2.《村居》

要求:配合教学内容适当板书。教学过程要有提问环节。试讲时要体现师生互动。

3.《爬天都峰》

要求:复习生字;带学生理解对话部分的情感;适当板书。

4.《小镇的早晨》

要求:体会作者赞美感情和感受语言之美。

5.《西湖》

要求:试讲10分钟左右。让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。适当板书。让学生正确流利有感情的朗读课文;正确指导学习。

6.《石榴》

要求:第三段,指导学生学习石榴的成熟过程和特点;.指导学生仿照第三段写一种水果;适当板书。

7.《金色的草地》

要求:理解文意,培养学生热爱大自然的情感。

8.《长城》

要求:引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文



9.《去年的树》

要求:试讲时间10分钟;让学生分角色朗读课文,把握童话的语言特色;训练学生给鸟儿写几句话;写出有关教学板书。



10.《蟋蟀的住宅》

要求:教学生会认会写生字。通过初读课文,让学生了解蟋蟀住宅的特点,蟋蟀如何建造住宅

11.《观潮》

要求:感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”的壮观景象!

12.《爬山虎的脚》

要求:重点讲爬山虎的叶子特点,学习作者的观察方法。

13.《触摸春天》

要求:理解文中含义深刻的句子;互动;体会盲童的内心世界,感受春天的美好。

14.《长城》

要求:引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文。

15.《那片绿绿的爬山虎》

要求:试讲时间10分钟;引导学生学会通过景物描写抒发感情的方法;体会深刻意义的句子,感受叶圣陶的人品。



16.古诗《清平乐.村居》

要求:带领学生有感情朗诵诗,理解诗的意思,并想象画面。

17.《白杨》

要求:指导学生理解重点段落意思,指导背诵最后一个段落,指导学生有感情朗读课文。

18.《穷人》前两个自然段

要求:环境描写和心理描写如何体现人物品质。

19.《山中访友》片段。

要求:品读,哪些句子可以表现出作者对朋友的深厚感情。指导学生运用拟人、比喻、排比、想象表达感情。有适当板书。



二、初中篇

1.《陋室铭》

就学生认为“可以调素琴,阅金经”是虚度年华的表现展开讲解

2.《口技》

要求就文言文得题目展开讲解



3.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

要求重点品味第七段句子的含义

4.《故宫博物馆》

要求以本文为例上一堂写作课

5.《海燕》

海燕的象征意义;写海燕为什么要写其他动物;太阳暴风雨代表了什么 。



6.《桃花源记》

说课形式,使用六环节教学法,试组织一堂语文口语课。要求突出重点,与学生有积极的互动;准备时间20分钟。

7.《济南的冬天》

出示了两句话,要求流利有感情地朗读;品味拟人的表达效果。

8.《醉翁亭记》

要求:设计题目帮助学生理解“醉”的含义;示范朗读第一段,要有感情。



9.《沁园春雪》

要求:突出教学重点,让学生更加容易接受,提高学生的情感价值观。

10.《紫藤萝瀑布》

教会阅读技巧,推荐理由。

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